Intergenerationeel project Labyrint - 'Home Claire'
Leerlingen van het vijfde jaar Labyrint hebben een project rond 'mensen gelukkig maken'.

Een onderdeel van het grote 'Com2Learn-project' is een intergenerationeel project met de bewoners van de RVT 'Home Claire'. De leerlingen van het Labyrint volgen de opleiding van logistiek hulp in de bejaardenzorg. In deze opleiding besteedt men, naast het aanleren van het technische en functionele aspect, ook aandacht aan de intermenselijke relaties. We leren de jongeren op een aangename manier aandacht te hebben voor de beeldvorming van 'de bejaarde'. Dit gegeven omvat dat ze leren aandacht hebben voor hun leefsfeer, hun interesses en hun nood aan communicatie met de buitenwereld.
De jongeren zijn aan de slag gegaan in samenwerking met het MSK. Deze samenwerking bestaat erin om samen met de educatieve dienst van het MSK een leuke rondleiding voor de RVT-patiënten voor te bereiden en activiteiten te bedenken die in relatie staan met impressies opgedaan in het museum.Dit gaf ons allen stof tot denken.

Een eerste opdracht was leuke manieren vinden om met de ouderen in contact te komen over zoveel mogelijk onderwerpen.

De aanzet was de 'sacoche' en de portefeuille. Ieder van ons heeft bijna altijd een handtas of een portefeuille bij waar allerlei spullen in opgeborgen zijn. Denken we maar aan fotootjes, kleine briefjes, een klavertje vier, een lidkaart, een adres van..., geld, een boodschappenlijstje... We hadden gespreksstof genoeg en de leerlingen gingen aan de slag om voor zichzelf een portefeuille samen te stellen .
Deze portefeuille zou dan een prachtige kapstok zijn om samen met de senioren een gesprek op te zetten.

"Ik moest van mijn moeder elke dag met kannen naar de boerderij gaan om 's morgens verse melk te halen. Er was een kan voor zoete melk en er was een kan voor karnemelk.
Het was elke dag een uur stappen door de velden om over en weer te gaan; maar ik moest niet zeggen dat het te ver was, want kreeg nog onder mijn voeten er bij." Diane

Een volgende aanzet die we uitwerkten was 'slow daten', een variante op het gekende 'speed daten'. Elke leerling probeerde rond een klein thema een aantal korte vragen op te stellen. De vragen richten zich vooral op voor de hand liggende omgevingsfactoren: van welke kleur, welke bloemen hou je, welk werk deden jullie?

"Ik werkte op den bouw. Iik heb nog een gans fabriek neergezet. Niet alleen natuurlijk , samen met mijn kameraden . Van 's morgens tot 's avonds werkten we samen en maakten we plezier; dat was zwaar werk . En s'avonds als we thuis kwamen, dan was er moeder de vrouw die voor ons gekookt had" Aimé

Stilaan groeide de band tussen de jongeren en de bewoners van de RVT en konden we overgaan op onderwerpen die peilden naar hun persoonlijke ervaringen en emoties.
Enkele voorbeelden:

" Wat vonden jullie vroeger als kind hartverwarmend?"
* Bij ons thuis was het leuk dat de Leuvense stoof brandde en dat we als kind lekker warm hadden als we thuis kwamen. Want in onze tijd was het koud in de huizen . Anna
* Ons moeder was daar voor ons, we hadden eten en drinken en moesten content zijn met wat we hadden . Dat was zo in onze tijd . Moeder zorgde voor ons en bakte koeken en gaf ons eten. Cecile
* Ik vond het leuk om bij mijn grootouders op bezoek te gaan . Ze vonden het leuk om naar mij te luisteren en hadden ook tijd voor mij. François

" Hadden jullie veel feesten vb doopfeesten, huwelijksfeesten? En wat deden jullie dan"
* Feesten, nee niet speciaal. Het kindje werd geboren en dat was er dan . Cadeautjes werden niet gegeven . Suikerbonen, nee dat kennen we niet. Nederlandse dame
* Feesten, bij nee . Er was geen tijd en geen geld om te feesten . De ouders moesten werken en de kinderen konden meehelpen . En wij moesten braaf zijn want mijn vader was streng . Hij was onderwijzer en wij moesten altijd braaf zijn. Anna

"Vertellen jullie graag over het verleden,"
* Ik kan verhalen vertellen, o, vanaf 1897. Iik weet die verhalen allemaal van buiten uit mijn hoofd . De jeugd die zit altijd maar te peinzen wat ze zouden kunnen vertellen en ze steken hun hoofd vol met tv en geweld. Wij gingen op stap en we werkten met vrienden . En er was altijd iets te beleven. We wandelden kilometers door de velden van dorp naar dorp . Mijn peetje vertelde aan ons over zijn tijden en dat was goed om naar te luisteren. Aimé
* Ik wil graag aan jongeren vertellen over wat er gebeurd is in de WOII. IIk vind het belangrijk om met jonge mensen daarover te praten want ze moeten weten wat daar allemaal is gebeurd met de mensen. Dit mag nooit meer gebeuren en we moeten jongeren vertellen wat haat en oorlog allemaal kan verwoesten. Rachel
* Iik vond het altijd leuk om naar mijn grootvader te luisteren en hij luisterde ook naar mij . Nu wil ik zelf ook vertellen aan jongeren hoe dat mijn leven was , maar ik wil ook luisteren naar wat zij te vertellen hebben want zij zijn ook belangrijk. François